1. Новости Мира И России
2. Сколько Стран В Мире
3. Программа Росинка В Мире Прекрасного
4. Самые Последние Новости В Мире

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Нытвенская общеобразовательная школа - интернатдля обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Согласовано Утверждён Руководитель МО // Протокол № от Заместитель директора по УР Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы « В мире прекрасного » Направленность: Общекультурная (художественно-эстетическая) Срок реализации: начальное образование 2 класс Возраст участников: 7-10 лет Учитель начальных классов: Санниковой Н.Н. Сергино 2016 Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы дополнительного курса «Театр» в начальной школе (Генералова, И.А. Театр: учебное пособие для детей / И.А. – М.: Баласс, 2012).

1. ^Программа художественно-эстетического воспитания «В мире прекрасного» на 2013 – 2016 гг.
2. Данная программа включает занятия, которые сопровождают научно-исследовательскую.

Курс введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках общекультурного направления. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к творчеству. Программа внеурочной деятельности «В мире прекрасного» является общекультурной программой художественно-эстетической направленности, которая предназначена для раскрытия творческих способностей в области театрального и танцевального искусства.

Содержание данной программы подобрано в соответствии со спецификой ОУ, учетом локальных актов, нормативных документов, требований СанПинов: Актуальность программы. Необходимость разработки программы внеурочной деятельности начальной школы связана с введением государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования.

Цели внеурочного планирования программы «В мире прекрасного»: содействовать формированию гуманной, нравственной личности с развитой эстетико- эмоциональной сферой, и её адаптацией к условиям социальной среды, дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства. Задачи: -сформировать у учащихся начальных классов умение ориентироваться в новой социальной среде. сформировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать. развивать волевую и эмоциональную регуляцию поведения и деятельности.

Программа развития воспитания класса «В мире прекрасного» разработана на основании.

развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства; - научить приёмам исполнительского мастерства; - научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства; - научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства. воспитать духовно–нравственные качества личности. Сроки реализации программы «В мире прекрасного». Программа «В мире прекрасного» разработана для 2 класса начальной школы. Возраст участников – 7-10 лет. На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, всего на курс — 34ч.

Формы организации творческого коллектива могут быть разными: работа по группам; индивидуально-коллективная работа, когда каждый выполняет свою часть для общего результата. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах. Чаще всего такая работа — это подведение итога какой-то большой темы и возможность более полного и многогранного ее раскрытия, когда усилия каждого, сложенные вместе, дают яркую и целостную картину. Музыкально- тренировочные занятия, в ходе которых осуществляется систематиче ское, целенаправленное и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и танцевальных способностей каждого ребенка.

Занятия включают чередование различных видов деятельности: музыкально-ритмические упражнения и игры, слушание музыки, тренировочные упражнения, танцевальные элементы и движения, творческие задания. Организация игровых ситуаций помогает усвоению программного содержания, приобретению опыта взаимодействия, принятию решений. На занятиях используются как классические для педагогики формы и методы работы, так и посещение театров, музеев, выставок; тематические экскурсии; просмотр видеофильмов, слайдов, прослушивание музыки; игры и упражнения из театральной педагогики, сюжетно-ролевые игры, конкурсы и викторины, работа с подручным материалом Беседы, проводимые на занятиях, соответствуют возрасту и степени развития детей. Организация работы по программе «В мире прекрасного» Место проведения: школа - интернат, семья, учреждения дополнительного образования. Время проведения: вторая половина дня, каникулы.

Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности «В мире прекрасного» В результате освоения программы «В мире прекрасного» учащиеся должны получить общие сведения о театральном и танцевальном искусстве, теоретические знания и практические навыки. Ожидаемые результаты: 1.

Активное, деятельное отношение ребёнка к окружающей действительности. Развитая эмоциональная сфера личности; умение сопереживать, стремление помочь, чувство собственного достоинства, уверенность в себе и вера в свои силы. Гибкость мышления, умение видеть ситуацию или задачу с разных позиций, в разном контексте и содержании. Развитие творческого потенциала личности.

Развитие умений работать в команде, полностью отвечая за качество процесса и результат своей собственной деятельности. Развитие исполнительских способностей.

Овладение навыками правильного произношения и культурой речи. Развитие игрового поведения, эстетического чувства, умения общаться со сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях. Умение пользоваться театральными понятиями и терминами: «этюд», «импровизация», «действие», «событие», «конфликт», «образ», «пауза» и т.д. Активное проявление своих индивидуальных способностей в работе над общим делом – оформлении декораций, музыкального оформления спектакля. Владение нормами достойного поведения в театре. Учебно-тематический план: Содержание программы Настоящая программа рассчитана на 34 учебные недели по 1 часу в неделю.

Каждая тема состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, показ изучаемых элементов танца, объяснение принципа движения, беседу с учащимися, просмотр видеоматериалов. В данной программе не предусматривается проведение специальных теоретических занятий.

Изучение теории входит в каждое учебное занятие. №п/п Название разделов Количество часов аудиторная внеаудиторная всего 1 Вводное занятие 0,3 0,7 1 2 Мир во круг нас 1 5 6 3 Азбука музыкального движения 1 12 13 4 В гостях у сказки 3 3 6 С песенкой по лесенке 10 10 7 Итоговое занятие 1 1 8 Итого: 5,3 28,7 34 Практическая часть включает разминку, отработку движений, слов учащимися, составление вариаций из изученных движений, слов и их исполнение. В конце каждого занятия учащиеся под руководством педагога анализируют свою работу, используя метод взаимооценки. Вводное занятие. Знакомство с обучающимися. Введение в образовательную программу.

Инструктаж по технике безопасности. Культура поведения на учебных занятиях. Разучивание танцевального приветствия (поклон), построение по линиям, игра «Знакомство».  Мир вокруг нас. Терминология, актуализация понятий: искусство, живопись, музыка, театр, концерт, артист, танец Практика. Просмотр репродукций картин, фотоматериалов. Сюжетно-ролевые игры.

Поездка в театр. Упражнения на развитие слухового внимания, музыкального слуха, памяти.  Азбука музыкального движения. Беседа об основных понятиях и их разъяснение: музыкальный размер, направления движения, степени поворота.

Понятие о детальных оттенках музыки, музыкальные размеры, темп, характер музыки (четко, сильно, медленно, плавно); Практика. Система упражнений, направленная на развитие музыкального слуха: прослушивание различных ритмов и мелодий, хлопки под музыку, игра «Найди музыкальную фразу». Изучение и исполнение образно-танцевальных композиций «Ладошки», «Марш с флажками», «Слоник», «Гуси», «Ванька-Встанька», «Зарядка», «Часики». Диско-танец «Стирка».  В гостях у сказки Теория. Виды музыкальных размеров: 2/4, 3/4, 4/4.Понятия: диалог, разговор. Чтение и анализ сказок.

Инсценировка отдельных эпизодов. Упражнения на развитие выразительности движений, подвижности речевого аппарата.  С песенкой по лесенке Теория. Виды музыкальных размеров танцев.

Степин теоретическое знание. Теоретическая схема и математический аппарат 73. Роль теоретических схем в дедуктивном развертывании теории 81. Теоретические схемы и опыт. Теоретическое знание. Interdisciplinary Revolutions 6. Предисловие 7. Глава I Научное познание.

Игра «Сделал - остановись». Танцевально- театральные инсценировки «Стрекоза и муравей», «Ворона и сыр». Работа с песенным репертуаром. Музыкальные игры.

Голосо – речевой тренинг.  Итоговое занятие Теория. Терминология, основные понятия и принципы исполнения движений Практика.

Репетиции отдельных сцен, сводные репетиции. Премьера Материально - технического обеспечения образовательного процесса Для организации внеурочной деятельности необходимо следующее оснащение: - учебный кабинет; - магнитофон; - компьютер, оснащенный звуковыми колонками; - синтезатор; - фонотека; - использование сети Интернет; - наглядные демонстрационные пособия; - материальная база для создания костюмов и декораций; - школьная библиотека. Календарно-тематическое планирование № Дат а Название темы Кол- во часо в I четверть Введение 1 «В мире прекрасного» 1 Мир вокруг нас 2 Игра «Найди музыкальную фразу». 1 3 Музыкальные жанры: песня, танец, марш.

Новости Мира И России

1 4 Игровой «стретчинг». 1 Азбука музыкального движения. 5 Танец-импровизация 4 В гостях у сказки 6 «Золушка на балу» 1 II четверть С песенкой по лесенке 7 Игра «Сделал - остановись».

2 8 Танцевально- театральные инсценировки «Стрекоза и муравей» 4 Мир вокруг нас. 9 Посещение театра 1 III четверть Азбука музыкального движения. 10 Диско-танец «Музыкальный» 4 11 Образно – танцевальная композиция «Ванька-Встанька» 1 С песенкой по лесенке 12 Танцевально- театральные инсценировки «Ворона и сыр». 4 В гостях у сказки 13 «Маша и медведь» 1 IV четверть Мир вокруг нас 14 Выездное мероприятие 1 15 Просмотр фильма о бальном танеце «Полонез» 1 Азбука музыкального движения 16 Диско-танец «Стирка» 4 С песенкой по лесенке 17 Танцевально- театральная инсценировка «Три поросенка» 4 В гостях у сказки 18 Итоговое занятие-игра «Приходи сказка». 1 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ: Литература 1. Барышникова Т.

Азбука хореографии. Школа танцев для детей. Фирилева, Е.Г.Сайкина «Танцевально - игровая гимнастика для детей.

Учебно- методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений. СПб.; «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2000 4.Телегин А.А. Танцуем джайв и рок-н-рол.Ростов-на-Дону.2004г. 5.Картавых Н., Карпович О.

Сколько Стран В Мире

Школа танцев для детей.-Спб: «Ленинградское издательство».2011 Электронное приложение 1Электронное периодическое издание. Танцы для праздника» №1,№3,2011г.

2.Видиокурс для детей «Танцуй с нами. Вальс,танго,ча-ча-ча» 3.Видиокурс «Школа танцев для детей 6-12 лет» Итогом курса является участие учеников в инсценировке прочитанных произведений, постановке спектаклей, приобретение опыта выступать в роли режиссёра, декоратора, художника-оформителя, актёра. Мониторинговая карта определения личностных и метапредметных результатов освоения курса. Критерии Показатели Инструментарий (диагностические средства) Личностные Выявление мотивационных предпочтений в учебной деятельности.

Анкета по оценке уровня школьной мотивации. Лусканова) Уровень развития самооценки Методика «Лесенка» Выявление нравственных представлений Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» Регулятивные Умение контролировать свою деятельность Методика «Корректурная проба» Уровень сформированности регулятивных БУД (наблюдения педагога) Карта наблюдений Коммуникативные Уровень сформированности коммуникативных БУД (наблюдения педагога) Карта наблюдений Выявления общих умений коммуникации (работа с текстом) Тестовые задания Познавательные Выявление сформированности мыслительных операций Тест Список литературы 1. Генералова, И.А. Пособие для дополнительного образования. Методические рекомендации для учителя / И.А. – М.: Баласс, 2005. Петерсон, Л.Г.

Aug 20, 2003 - Запустите игру, создайте игрока с нижеуказанными именами для нужного кода: MOISDNE - Денежки, машины. Reptomicus - Получить. Скачать игру hot rod american street drag. 'Электронная копия' диска с игрой - полная её версия, требующая инсталляции и, в большинстве случаев, наличия диска в приводе. Рецензия на Hot Rod: American Street Drag. Иными словами, обзор, review.

Программа Росинка В Мире Прекрасного

Дети на сцене: как помочь молодому таланту найти себя / Л.Г.Петерсон, Д.О. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.– 320.

Габуева, З.У. Сценарии внеклассных тематических мероприятий по литературе: практическое пособие/ З.У.

М.: Айрис-Пресс, 2006. Школьный театр: классные шоу-программы / А.Н. Ростов-на- Дону: Феникс, 2005. Перова, Е.Н., Сценарии литературного клуба / Е.Н.Перова, М.

Самые Последние Новости В Мире

М.: ВАКО, 2007. Слуцкая, Н.Б. Нескучные каникулы: методические рекомендации, сценарии, игры / Н.Б. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

«Кино Mail.Ru» предлагает вам ознакомиться с подробной программой телепередач на сегодня, завтра и на неделю, для всех популярных российских и международных телеканалов. ТВ-программа доступна как для центральных (Первый, НТВ, Россия 1, ТНТ, СТС и многих других), так и для местных и тематических каналов — музыкальных, спортивных, новостных, образовательных. Вы можете отфильтровать передачи по жанрам (фильмы, сериалы, спортивные передачи и т.д.), а также настроить список интересных лично вам телепрограмм. Кроме того, вам доступна настройка напоминаний о начале любимых телепрограмм. Вы можете настроить уведомления по почте и по SMS. Подробнее ознакомиться с функционалом телепрограммы вы можете в разделе «».